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PS 681

“Para enmendar los Artículos 1.03, 2.01, 2.04, añadir un nuevo Capítulo XIV, reenumerar los actuales Capítulos XIV, XV, y XVI como los nuevos Capítulos XV, XVI y XVII, reenumerar los actuales Artículos 14.01 al 14.09, como los nuevos Artículos 15.01 al 15.09, reenumerar el actual Artículo 15.01 como el nuevo Artículo 16.01, reenumerar los actuales Artículos 16.01 al 16.07, como los nuevos Artículos 17.01 al 17.07, de la Ley 85-2018, según enmendada y conocida como “Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico” a los fines de establecer un nuevo modelo educativo conocido como “Escuelas Públicas de Inclusión” donde todos los estudiantes de educación especial y/o con diversidad funcional puedan desempeñarse por grados académicos junto con estudiantes de la corriente regular y recibir en el mismo plantel escolar, todos los servicios necesarios; fomentar ambientes inclusivos dentro del sistema público de enseñanza; establecer un término de diez (10) años para que el Departamento de Educación formalice el establecimiento de “Escuelas Públicas de Inclusión”; y para otros fines relacionados.”

2025-2028 Session

Crea las Escuelas Públicas de Inclusión para que estudiantes con y sin discapacidad aprendan juntos en el mismo plantel, con todos los servicios necesarios dentro de 10 años.

Comisión no recomienda aprobación de la medida
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Bill Summary · PS 681

Resumen del Proyecto de Ley PS 681

Propósito general
- Revisar y enmendar la Ley 85-2018 (Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico) para establecer un nuevo modelo educativo denominado “Escuelas Públicas de Inclusión” (EPI). Este modelo busca que todos los estudiantes de educación especial y/o con diversidad funcional aprendan por grados académicos junto con estudiantes de la corriente regular, recibiendo en el mismo plantel escolar todos los servicios necesarios, con el fin de fomentar ambientes escolares inclusivos.

Provisiones clave
- Creación y alcance
- Añade un nuevo Capítulo XIV a la Ley 85-2018 y reforma la numeración de los capítulos existentes: los actuales Capítulos XIV, XV y XVI se renumeran como los nuevos Capítulos XV, XVI y XVII.
- Renumeración de artículos para acomodar el nuevo marco.
- Renumeraciones específicas: los actuales Artículos 14.01 al 14.09 pasan a ser los nuevos Artículos 15.01 al 15.09. El actual Artículo 15.01 pasa a ser el nuevo Artículo 16.01. Los actuales Artículos 16.01 al 16.07 pasan a ser los nuevos Artículos 17.01 al 17.07.
- Implementación de Escuelas Públicas de Inclusión
- Establecimiento formal de las EPI en un plazo de 10 años, dentro del cual el Departamento de Educación (DE) debe estructurar y formalizar la implementación.
- En las EPI, todos los estudiantes, incluyendo aquellos con educación especial o diversidad funcional, aprenderán en los mismos planteles que sus pares sin discapacidades y recibirán todos los servicios necesarios en el mismo plantel.
- Enfoque en ambientes inclusivos dentro del sistema público de enseñanza.
- Otros fines
- El texto indica “y para otros fines relacionados,” sugiriendo posibles disposiciones adicionales vinculadas a implementación, estándares, supervisión, recursos, o capacitación, aunque no se detallan en la versión disponible.

Impacto previsto
- Estudiantes y familias: mayor acceso a educación inclusiva en entornos comunes, con servicios integrados en el mismo plantel.
- Docentes y personal escolar: necesidad potencial de capacitación en prácticas inclusivas, adaptaciones curriculares y servicios de apoyo dentro de las escuelas.
- Infraestructura y recursos: posibles requerimientos de adecuaciones físicas, recursos educativos y servicios de apoyo (p. ej., servicios de audición/voz, terapia, transporte, apoyo académico) para asegurar la provisión de “todos los servicios necesarios” en cada EPI.
- Administración educativa: cambios en la estructura normativa y contable de las escuelas para cumplir con el nuevo modelo y con la nueva numeración legislativa.

Procedimiento y cronograma
- Estado actual (basado en la información disponible):
- Introducción: 11 de agosto de 2025.
- Primera lectura en el Senado: 18 de agosto de 2025.
- Referido a comisiones: 18 de agosto de 2025.
- Pasos siguientes esperados: revisión por las comisiones, posibles audiencias públicas, enmiendas y votación en el cuerpo legislativo antes de avanzar hacia eventual aprobación y sanción.

Notas finales
- El proyecto en su forma actual se centra en la reestructuración normativa y en la creación de un marco para las Escuelas Públicas de Inclusión, con un horizonte de implementación de diez años. No se detallan presupuestos, fuentes de financiamiento ni criterios de desempeño en el texto disponible.

Compiled from official sources — confirm details with the bill’s official record.

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