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PC 475

Para enmendar el Artículo 9.11 de la Ley Núm. 85-2018, según enmendada, conocida como “Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico”, a los fines de establecer que dentro de los talleres y campañas educativas sobre estilos de vida saludables y buenas prácticas nutricionales dispuestos en dicho Artículo, se incluya orientación y educación con respecto a la prevención de trastornos de la conducta alimentaria, tales como la anorexia nerviosa, la bulimia nerviosa y el trastorno por atracón, entre otros; y para otros fines relacionados.

2025-2028 Session

PC 475 añade educación para prevenir trastornos alimentarios en talleres de vida saludable, orientando a estudiantes, docentes y familias.

Ley 4-2026
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Bill Summary · PC 475

Resumen del Proyecto de Ley PC 475

Propósito principal

PC 475 propone enmendar el Artículo 9.10 de la Ley Núm. 85-2018 (Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico) para establecer que, dentro de los talleres y campañas educativas sobre estilos de vida saludables y buenas prácticas nutricionales que ya dispone dicho Artículo, se incluya explícitamente orientación y educación sobre la prevención de los trastornos alimenticios (por ejemplo: anorexia nerviosa, bulimia nerviosa, trastorno por atracón, entre otros).

Disposiciones clave

  • Modificación del Artículo 9.10 de la Ley Núm. 85-2018 para integrar contenido sobre prevención de trastornos alimenticios en los programas de promoción de hábitos saludables y nutrición existentes.
  • El alcance expresamente incluye orientación y educación sobre la prevención de trastornos alimenticios; el texto no especifica en esta versión montos, plazos concretos, ni cambios curriculares detallados.
  • No se consignan en el expediente, en las acciones registradas, disposiciones adicionales sobre financiamiento, capacitación obligatoria ni protocolos de derivación clínica; tales medidas quedarían sujetas a reglamentación o a acciones administrativas del Departamento de Educación.

Quiénes se verían afectados

  • Estudiantes del sistema público (principal impacto en ámbitos escolares donde se ofrecen talleres/campañas).
  • Personal educativo y de salud escolar (docentes, consejeros, enfermería escolar) que implemente las actividades.
  • Padres, tutores y comunidad escolar en general, como receptores de la orientación preventiva.
  • Departamento de Educación y administraciones escolares, responsables de incorporar y ejecutar el contenido requerido.

Impacto esperado

  • Aumento de la detección temprana y reducción del estigma mediante educación preventiva en entornos escolares.
  • Posible necesidad de desarrollar materiales didácticos, capacitar personal y establecer rutas de referencia a servicios de salud mental/ nutrición; estas acciones podrían requerir recursos adicionales si no se provee financiación específica.
  • Mejora en la coherencia entre promoción de hábitos saludables y prevención de conductas de riesgo alimentario.

Estado y cronología legislativa (resumen)

  • Radicado: 01-abr-2025
  • Aprobado por la Cámara: 25-jun-2025 (texto enviado al Senado)
  • Aprobado por el Senado con enmiendas: 12-nov-2025; cuerpo de origen concurre con enmiendas: 18-nov-2025
  • Se dispone que sea enrolado y firmado por los Presidentes de Cámara y Senado: 18–20-nov-2025
  • Situación actual: Enrolado y firmado por los presidentes legislativos; pendiente de los pasos formales finales para convertirse en ley (transmisión y firma del Gobernador o publicación conforme a la práctica administrativa vigente).

Nota: El resumen se basa en el texto y las acciones registradas; el proyecto no detalla en esta versión mecanismos de implementación ni asignación presupuestaria específica.

Compiled from official sources — confirm details with the bill’s official record.

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