Resumen legislativo — PC 122
Título (resumido): Enmiendas a la Ley 85-2018 para ordenar el establecimiento de un currículo de enseñanza de carácter y valores en las escuelas del sistema público.
Número: PC 122
Radicado: 03-ene-2025
Estado actual: Devuelto a la(s) Comisión(es) (17-nov-2025)
Ley que se enmienda: Ley 85-2018, según enmendada — “Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico”
Propósito principal
Ordenar que el sistema público de enseñanza de Puerto Rico implemente un currículo de carácter y valores en las escuelas. Para ello, el proyecto modifica varios artículos y añade nuevas disposiciones en la Ley 85-2018 con el fin de establecer la base legal y normativa para ese currículo.
Cambios y disposiciones clave (según el texto del proyecto)
- Enmienda del Artículo 1.02 d (10) y e (12).
- Adición de nuevos incisos al Artículo 1.03: 6, 7, 8, 11, 19, 24, 35, 44, 66 y 67; los subsiguientes se renumeran.
- Adición de un nuevo subinciso 69 al Artículo 2.04 (b).
- Creación de dos nuevos artículos: Artículo 6.10 y Artículo 6.11.
- Enmienda del Artículo 9.05 (j).
Estas enmiendas y adiciones buscan incorporar de manera expresa la obligación de diseñar, adoptar e impartir un currículo orientado a la formación en carácter y valores dentro del marco de la Ley de Reforma Educativa.
Nota: El texto provisto identifica las secciones legales afectadas y el objetivo general (establecer un currículo de carácter y valores) pero no incluye en el extracto suministrado el lenguaje pormenorizado de cada nuevo inciso o artículo. Por tanto, los detalles operativos (contenidos exactos del currículo, edades/ grados objetivos, metodología, evaluación, exenciones, etc.) no están disponibles en este resumen.
Quiénes se verían afectados
- Estudiantes del sistema público (preescolar, elemental y secundario, sujeto a la redacción final).
- Maestros y personal docente (capacitación, responsabilidades curriculares).
- Departamentos y oficinas de currículo del Departamento de Educación de Puerto Rico (diseño, implementación y supervisión).
- Directores escolares y distritos (aplicación en las escuelas).
- Padres, tutores y comunidades escolares (posible participación, comunicación y objeciones).
- Presupuesto educativo (posibles costos por desarrollo curricular, capacitación y materiales).
Impacto y cuestiones prácticas
- Implementación: Requerirá elaboración curricular, formación docente, materiales didácticos y mecanismos de evaluación y supervisión.
- Fiscal: El proyecto no especifica partidas ni montos. La implementación podría implicar gastos adicionales; se espera un análisis fiscal en comisiones.
- Jurídico: Dependiendo del contenido del currículo, pueden surgir análisis sobre la neutralidad religiosa y la constitucionalidad en materia de educación y libertad religiosa.
- Operativo: Necesidad de cronograma de implementación, guías para docentes y posibles adaptaciones según niveles y comunidades.
Procedimiento y cronología legislativa (selección)
- 03-ene-2025: Radicado.
- 16-ene-2025: Primera lectura y referido a comisión(es).
- 28-may-2025: 1er Informe de Comisión rendido con enmiendas; remitido a Calendarios.
- 18-ago-2025: 1er Informe retirado; devuelto a comisión(es).
- 15-oct-2025: 2do Informe de Comisión rendido con enmiendas; remitido a Calendarios; entirillado.
- 17-nov-2025: 2do Informe retirado; devuelto a comisión(es). (Estado vigente)
Próximos pasos esperables
- Revisión técnica y legal en comisión(s), audiencias públicas y vista de expertos/interesados.
- Análisis de costo fiscal por la Oficina de Presupuesto o agencias pertinentes.
- Posible enmienda del texto con especificaciones operativas (contenidos, cronograma, financiamiento).
- Si se aprueba en Cámara, proceso similar en Senado y transmisión para la firma ejecutiva.
Si desea, puedo:
- Buscar el texto completo de las enmiendas propuestas (si está disponible) y elaborar un desglose artículo por artículo.
- Preparar un listado de preguntas clave para audiencias públicas (financiamiento, cronograma, contenido curricular, exenciones).
