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PS 325

Para crear la “Ley para el desarrollo integral del estudiantado a través de las Bellas Artes en la educación pública de Puerto Rico”; definir la política pública que devolverá el ofrecimiento de los cursos de Bellas Artes en las escuelas del Departamento de Educación de Puerto Rico para el desarrollo pleno de los estudiantes, conforme a la Constitución del Estado Libre Asociado de Puerto Rico, y a la Ley 85-2018, según enmendada, conocida como Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico; enmendar el subinciso 1 y añadir un subinciso 13 al inciso (e) del Artículo 1.02, añadir un nuevo inciso 42 al Artículo 1.03, y reenumerar los incisos 42 al 56 como 43 al 57, respectivamente, enmendar el subinciso 40, añadir un nuevo subinciso 41 al inciso (b) del Artículo 2.04, y reenumerar los subincisos 41 al 65 como 42 al 66, respectivamente, enmendar el inciso (f) y añadir los incisos (s) y (t) al Artículo 2.10, enmendar el inciso (c) del Artículo 6.02, enmendar el Artículo 6.04, enmendar el subinciso 7, del inciso (b) del Artículo 7.01, enmendar el inciso (n) del Artículo 9.01, enmendar el Artículo 9.05, añadir un nuevo Artículo 9.06 y reenumerar los artículos 9.06 al 9.10 como 9.07 al 9.11, respectivamente, y enmendar el inciso (b) del Artículo 11.03 de la Ley 85-2018, supra, con el fin de establecer la educación en Bellas Artes en todas sus modalidades como requisito indispensable en todos los grados y niveles en las escuelas del Departamento de Educación de Puerto Rico, diversificar el currículo escolar para desarrollar el talento artístico estudiantil, fomentar el pensamiento crítico y ampliar los programas de estudio de las escuelas, garantizar la organización escolar adecuada para lograr tales fines, definir lo que constituyen proyectos culturales y artísticos en las escuelas, ordenar la adquisición de materiales y equipos necesarios así como el reclutamiento de los maestros y maestras necesarios para lograr tales fines, modificar la composición del Consejo Escolar, fomentar el estudio de la cultura puertorriqueña a través de las Bellas Artes, viabilizar las alianzas con entidades con o sin fines de lucro para el desarrollo de proyectos culturales y artísticos; y para otros fines relacionados.

2025-2028 Session

Puerto Rico bill mandates fine arts education as required subject across all public school grades, requiring teacher recruitment and resource allocation to boost student cultural development and critical thinking skills.

Comisión no recomienda aprobación de la medida
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Bill Summary · PS 325

Legislative bill overview

Bill PS 325 mandates that fine arts education become a required subject across all grades and levels in Puerto Rico's public school system, amending the 2018 Educational Reform Law (Law 85-2018). The bill establishes comprehensive policies for curriculum diversification, teacher recruitment, resource acquisition, and partnerships with cultural organizations to integrate arts education into public education.

Why is this important

Arts education is recognized internationally as supporting cognitive development, critical thinking, and cultural identity—areas where Puerto Rico's public education system has faced significant resource constraints. This legislation directly addresses curriculum gaps by making artistic development a constitutional right through mandatory instruction, potentially benefiting thousands of students who currently have limited or no access to fine arts programs.

Potential points of contention

  • Resource constraints: Puerto Rico's Department of Education faces chronic budget limitations; mandating arts across all schools requires substantial new funding for materials, equipment, and qualified teachers that may strain already stretched resources
  • Teacher shortage: The bill requires recruiting and training new arts instructors at scale, but Puerto Rico faces documented teacher shortages; implementation timeline and compensation adequacy remain unclear
  • Implementation feasibility: The commission recommendation against approval (June 2025) suggests concerns about practical viability; achieving full compliance across rural and under-resourced schools presents logistical challenges that the bill does not adequately address

Compiled from official sources — confirm details with the bill’s official record.

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