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PC 334

Para añadir un subinciso (69), al inciso (b) del Articulo 2.04 de la Ley 85-2018, según enmendada, conocida como “Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico”, a fin de ordenar al secretario de Educación el desarrollo de un proyecto piloto para establecer catorce (14) escuelas especializadas en Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas (STEAM) a nivel elemental, intermedio y superior; disponer de la creación de un grupo de trabajo interdisciplinario encargado del reforzamiento y estructuración de su currículo; y para otros fines relacionados.

2025-2028 Session

Ordena un piloto de 14 escuelas STEAM en Puerto Rico (elemental a superior) y un grupo interdisciplinario para reforzar el currículo; impacta estudiantes, docentes y DOE.

Quedó Pendiente de Acción Posterior en el Senado
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Bill Summary · PC 334

Resumen del Proyecto de Ley PC 334

Propósito principal

PC 334 propone añadir el subinciso (69) al inciso (b) del Artículo 2.04 de la Ley 85-2018 (Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico) para ordenar al Secretario de Educación desarrollar un proyecto piloto que establezca catorce (14) escuelas especializadas en Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas (STEAM) a nivel elemental, intermedio y superior. También dispone la creación de un grupo de trabajo interdisciplinario encargado del reforzamiento y estructuración del currículo de dichas escuelas.

Disposiciones clave

  • Inserta un subinciso (69) en el Art. 2.04(b) de la Ley 85-2018 (texto exacto no incluido en el expediente).
  • Ordena al Secretario de Educación el desarrollo de un proyecto piloto para establecer 14 escuelas STEAM distribuidas entre niveles elemental, intermedio y superior.
  • Establece la creación de un grupo de trabajo interdisciplinario con la función de reforzar y estructurar el currículo STEAM de las escuelas piloto.
  • Menciona “otros fines relacionados” sin detallar en el sumario pública qué medidas adicionales se incluyen.

Quiénes serían afectados

  • Estudiantes de educación elemental, intermedia y superior que asistan a las escuelas piloto.
  • Docentes y directivos encargados de implementar el currículo STEAM y participar en el grupo de trabajo.
  • Departamento de Educación de Puerto Rico (Secretaría) como responsable de diseñar, coordinar y evaluar el piloto.
  • Comunidades locales, familias y posibles socios académicos e industriales vinculados al desarrollo STEAM.
  • Presupuesto público: la medida implicará necesidades de recursos (infraestructura, formación docente, materiales), aunque el texto del sumario no especifica fuente ni monto.

Estado legislativo y cronología relevante

  • Radicado: 14-feb-2025
  • Cámara de Representantes:
    • Referido a comisión: 20-feb-2025
    • 1er informe de comisión con enmiendas y entirillado: 21-mar-2025
    • Aprobado en Sala con enmiendas: 03-abr-2025
    • Texto de aprobación final enviado al Senado: 03-abr-2025
  • Senado:
    • Aparece en Primera Lectura y referido a comisión: 07-abr-2025
    • 1er informe de comisión con enmiendas y entirillado: 15-jul-2025
    • En Calendario de Órdenes Especiales del Senado: 06-nov-2025
    • Estado actual (última acción registrada): Quedó pendiente de acción posterior en el Senado (06-nov-2025)

Aspectos procedimentales y de implementación a considerar

El texto del sumario no especifica cronograma de implementación, criterios de selección de las 14 escuelas, distribución geográfica, criterios de evaluación del piloto, ni la fuente de financiamiento. Para una implementación efectiva y evaluación rigurosa convendría que el proyecto incluya, entre otros:
- Cronograma temporal para lanzamiento y evaluación del piloto.
- Criterios de selección y distribución regional de las escuelas.
- Fuente y estimación presupuestaria para infraestructura, formación docente y materiales.
- Indicadores y metodología de evaluación para medir impacto académico y de inserción laboral/formación técnica.
- Plan de escalamiento si el piloto resulta exitoso.

Este análisis resume el contenido y la tramitación conocida de PC 334 con base en el expediente público; el texto legal completo del subinciso propuesto proporcionaría detalles adicionales sobre alcance y obligaciones.

Compiled from official sources — confirm details with the bill’s official record.

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